Lekcja religii o świętych: trzy scenariusze minuta po minucie (przedszkole, 1–3, 4–6)

Święci to ludzie, którzy kochali Pana Boga i innych ludzi. To jedno zdanie wystarczy za temat całej lekcji, w przedszkolu i w szóstej klasie. Jezus zapytany o najważniejsze przykazanie odpowiada dwoma: „Będziesz miłował Pana Boga swego całym swoim sercem” i „Będziesz miłował swego bliźniego jak siebie samego” (Mt 22,37–39). Niżej są trzy gotowe plany na ten temat: przedszkole na 30 minut, klasy 1–3 i 4–6 po 45 minut. Każdy ma opowieść o jednym świętym, grę i modlitwę na koniec. Żaden nie wymaga kart ani drukarki.

Ten tekst nie powtarza zajęć o Wszystkich Świętych na 45 minut, które opierają się na Piotrze i zgadywance po atrybutach. Tamte są na tydzień przed 1 listopada, te na każdy miesiąc roku.

Jakie są pomysły na naukę religii w przedszkolu? Plan na 30 minut z Martą

Przedszkolak zapamięta z zajęć jedną osobę, jeden przedmiot i jedno zdanie. Tu osobą jest Marta z Betanii, przedmiotem dzban, a zdaniem: „Marta kochała Jezusa, więc przyjęła Go w swoim domu”.

Minuty	Co się dzieje	Co potrzeba
0–4	Pytanie na start w kole	nic
4–11	Opowieść o Marcie i Marii	dzban albo kubek, chusta
11–20	Zabawa „Goście w Betanii”	talerzyki, kubeczki, dzwonek
20–26	Gest albo rysunek: komu pomogę jutro	kartki, kredki
26–30	Modlitwa własnymi słowami	świeca na baterie

0–4: pytanie na start. „Kto u was w domu przyjmuje gości? Co się wtedy robi?” Dzieci mówią o cieście, o babci, o sprzątaniu. Potem jedno zdanie: „Dziś poznamy kobietę, do której w odwiedziny przychodził Pan Jezus”.

4–11: opowieść. Opowiadaj własnymi słowami, z dzbanem w rękach (Łk 10,38–42):

1. Pan Jezus przychodzi do wioski. Marta przyjmuje Go w swoim domu.
2. Jej siostra Maria siada u nóg Jezusa i słucha, co mówi.
3. Marta „uwijała się koło rozmaitych posług” (dzieci mogą zgadywać, co robiła, żeby ugościć Jezusa). Prosi Jezusa, żeby Maria jej pomogła.
4. Jezus odpowiada jej: „Marto, Marto, troszczysz się i niepokoisz o wiele”. I mówi, że Maria wybrała dobrze, kiedy usiadła, żeby Go posłuchać.

Pytanie do dzieci: „Jak Marta kochała Jezusa? A jak Maria?” Jedna pracowała, druga słuchała. Obie były Jego przyjaciółkami. Na tym etapie nie trzeba rozstrzygać, która była lepsza, wystarczy, że dzieci widzą dwa sposoby kochania.

11–20: zabawa „Goście w Betanii”. Połowa grupy to Marty: nakrywają mały stół (talerzyki, kubeczki), podają „wodę” z dzbana. Druga połowa to goście. Gdy zadzwonisz dzwonkiem, wszyscy siadają jak Maria i są cicho przez pięć sekund, „bo słuchamy Pana Jezusa”. Potem zamiana ról. Z trzylatkami zróbcie dwie rundy, z sześciolatkami cztery.

20–26: gest. Każde dziecko mówi albo rysuje, komu jutro w czymś pomoże, jak Marta. Nie zapisujemy tego jako zadania do sprawdzenia: to zaproszenie, nie obowiązek.

26–30: modlitwa. Zapal świecę na baterie. Ty zaczynasz: „Panie Jezu, dziękujemy Ci za ludzi, którzy nas kochają i o nas dbają”. Kto chce, dopowiada imię jednej osoby. Na koniec znak krzyża.

Klasy 1–3: lekcja religii o świętych na 45 minut z Janem Bosko

Siedmio- i ośmiolatki lubią świętego, który był wesoły i coś umiał. Jan Bosko to dobry wybór: był księdzem w Turynie, a już jako chłopiec, „obdarzony poczuciem humoru i niezwykłą sprawnością fizyczną, lubił zabawiać mieszkańców swojej miejscowości występami cyrkowymi” (Vatican News).

Minuty	Co się dzieje	Co potrzeba
0–5	Pytanie: kto jest dla ciebie dobry?	nic
5–15	Opowieść o Janie Bosko	mapa Włoch albo zdjęcie Turynu
15–30	Gra „Oratorium”: trzy stacje	piłka, kartki, kredki
30–40	Karta „Mój dobry uczynek”	kartki A5
40–45	Modlitwa z „módl się za nami”	świeca na baterie

5–15: opowieść. Fakty, na których możesz się oprzeć (Opoka): Jan urodził się w 1815 roku we wsi pod Turynem, w biednej rodzinie, a ojciec zmarł, gdy chłopiec był malutki. Wychowała go mama. Gdy został księdzem, jesienią 1841 roku założył w Turynie oratorium, czyli świetlicę dla chłopców. Byli tam chłopcy biedni i bez opieki: mogli się bawić, uczyć, zdobyć zawód i poznawać Pana Jezusa. Vatican News nazywa oratoria miejscem, które było dla nich „domem i szkołą, kościołem i placem zabaw”. Jego zasada dla chłopców brzmiała: „Róbcie, co chcecie, ale tylko nie grzeszcie”.

Pytanie: „Jak Jan Bosko kochał Boga? A jak ludzi?” Dzieci zwykle same łączą jedno z drugim.

15–30: gra „Oratorium”. Podziel klasę na trzy grupy, które przechodzą między stacjami co pięć minut:

• Plac zabaw: podawanie piłki w kole. Kto łapie, mówi imię kogoś, kto mu dziś pomógł.
• Szkoła: każdy uczy innych jednej rzeczy, którą umie (klaskanie w rytm, liczenie po angielsku, minka).
• Kościół: cichy kącik z obrazkiem i kartką, na której każdy rysuje jedną rzecz, za którą dziękuje Panu Bogu.

Gwizdek albo dzwonek na zmianę stacji. Nikt nie wygrywa. To jest lekcja o tym, że święty bawił się z dziećmi, więc dzieci się bawią.

30–40: karta „Mój dobry uczynek”. Na kartce A5 dziecko rysuje, komu w tym tygodniu pomoże, i podpisuje. Karta idzie do domu. Rodzic może zapytać przy kolacji, jak poszło, ale nie musi: to rozmowa, nie kontrola.

40–45: modlitwa. Prowadzisz: „Święty Janie Bosko”, klasa odpowiada „módl się za nami”. Potem każde dziecko, które chce, mówi po cichu albo na głos imię kogoś, za kogo się modli.

Klasy 4–6: lekcja na 45 minut z Maksymilianem Kolbe i detektywem źródeł

Dziesięcio- i dwunastolatki zadają już pytanie „a skąd to wiadomo?”. Ta lekcja to pytanie wykorzystuje. Opowieść jest o Maksymilianie Kolbe, a gra uczy odróżniać Pismo, historię i tradycję.

Minuty	Co się dzieje	Co potrzeba
0–5	Mt 22,37–39 na tablicy: dwa przykazania miłości	tablica
5–17	Opowieść o Maksymilianie Kolbe	nic, ewentualnie mapa Polski
17–35	Gra „Detektyw źródeł”	9 karteczek ze zdaniami, trzy koperty
35–42	Rozmowa: jak dziś kocha się Boga i ludzi	nic
42–45	Minuta ciszy i modlitwa	świeca na baterie

5–17: opowieść. Fakty za Vatican News: urodził się 8 stycznia 1894 roku w Zduńskiej Woli i na chrzcie dostał imię Rajmund. Został franciszkaninem, w 1922 roku założył pismo „Rycerz Niepokalanej”, w 1927 roku Niepokalanów pod Warszawą, a w 1930 roku drugi klasztor w Japonii. W czasie wojny trafił do Auschwitz. Tam zgłosił się, żeby umrzeć zamiast innego więźnia, Franciszka Gajowniczka, który miał rodzinę. Zmarł 14 sierpnia 1941 roku. Jan Paweł II ogłosił go świętym 10 października 1982 roku.

Opowiadaj spokojnie i bez szczegółów obozu. Środek tej historii to nie cierpienie, tylko wybór: oddał życie, żeby ojciec rodziny mógł żyć. Wystarczy zapytać: „Które z dwóch przykazań z tablicy tu widać?”. Klasa zwykle odpowiada, że oba.

17–35: gra „Detektyw źródeł”. Przygotuj trzy koperty: Pismo, historia, tradycja. Grupy dostają karteczki i decydują, do której koperty pasuje zdanie. Potem sprawdzacie razem.

Zdanie na karteczce	Koperta
Marta przyjęła Jezusa w swoim domu.	Pismo (Łk 10,38)
Jezus nazwał dwa największe przykazania: miłość Boga i bliźniego.	Pismo (Mt 22,37–39)
Noe zbudował arkę na polecenie Boga.	Pismo (Rdz 6,14)
Jan Bosko założył w Turynie oratorium dla chłopców.	historia (1841)
Maksymilian Kolbe oddał życie za ojca rodziny.	historia (1941)
Franciszek z Asyżu urządził w Greccio żywą szopkę.	historia (1223)
Mikołaj po kryjomu dał złoto trzem córkom ubogiego ojca.	tradycja (opowieść tradycyjna)
Franciszek pojednał mieszkańców Gubbio z groźnym wilkiem.	tradycja („Kwiatki św. Franciszka”)
Marta pokonała smoka w Tarascon.	tradycja (legenda średniowieczna)

Ostatnie zdanie zwykle wywołuje śmiech i dobrą rozmowę: legenda nie jest kłamstwem, tylko opowieścią, którą ktoś spisał, żeby pokazać, jaki był święty. Ale nie jest tym samym co Ewangelia. Dzieci, które to złapią, będą tak czytać każdą historię o świętych.

35–42: rozmowa. Pytanie otwarte: „Kto z ludzi, których znacie, kocha Boga i ludzi?”. Nie poprawiaj odpowiedzi. Na koniec jedno zdanie z nauczania Kościoła: wspominamy świętych nie tylko jako przykład, ale też dlatego, że łączy nas z nimi wspólnota, a oni wstawiają się za nami u Boga (KKK 956–957).

42–45: modlitwa. Minuta ciszy przy świecy, potem wezwania do świętych z lekcji: „Święta Marto”, „Święty Janie Bosko”, „Święty Maksymilianie”, a klasa odpowiada „módl się za nami”. Można zakończyć modlitwą, którą klasa zna na pamięć; pełne teksty ze źródłem są w tekście o pacierzu dla dzieci.

Czy do tych lekcji potrzebne są karty albo gotowe materiały?

Nie. Każdy plan działa z rekwizytem z domu, obrazkiem z kalendarza albo rysunkiem na tablicy. Karty HOSANNA! tylko oszczędzają szukania obrazków.

Jeśli szukasz innych gier na katechezę, w tekście gry religijne dla dzieci jest uczciwy przegląd tego, co jest w sprzedaży, a 24 zagadki o świętych przydadzą się jako rozgrzewka na każdej z trzech lekcji. Jak rozmawiać z dziećmi o Bogu poza salą, piszemy w tekście jak rozmawiać z dzieckiem o Bogu.

Materiały: lista do druku i odhaczenia

Przedszkole (30 minut)

• dzban albo kubek, chusta dla „Marty”
• talerzyki i kubeczki (mogą być z kuchni zabaw)
• dzwonek
• kartki i kredki
• świeca na baterie

Klasy 1–3 (45 minut)

• mapa Włoch albo zdjęcie Turynu
• piłka do stacji „Plac zabaw”
• obrazek albo krzyż do cichego kącika
• kartki A5 „Mój dobry uczynek”, kredki
• gwizdek lub dzwonek, świeca na baterie

Klasy 4–6 (45 minut)

• dwa przykazania miłości (Mt 22,37–39) wypisane na tablicy
• dziewięć karteczek ze zdaniami z tabeli, w kilku kompletach
• trzy koperty: Pismo, historia, tradycja
• świeca na baterie

Ile godzin religii jest w przedszkolu i co z dziećmi, które nie chodzą?

Liczby godzin tu nie podajemy. Od 1 września 2025 roku obowiązuje zmiana rozporządzenia o nauce religii; omawia ją pismo MEN z 26 stycznia 2026 roku (gov.pl). Nie znaleźliśmy oficjalnego źródła, które jednoznacznie podaje wymiar dla przedszkola, więc nie zgadujemy. Aktualny stan potwierdzi dyrekcja i diecezjalny wydział katechetyczny. Stan na 5 X 2026.

Pewne jest jedno: w publicznym przedszkolu naukę religii organizuje się „na życzenie rodziców (opiekunów prawnych)”, a „uczestniczenie lub nieuczestniczenie w przedszkolnej albo szkolnej nauce religii lub etyki nie może być powodem dyskryminacji przez kogokolwiek i w jakiejkolwiek formie” (rozporządzenie MEN z 1992 r.). Jeśli którąś z tych lekcji prowadzisz dla całej grupy, opowieść podaj jako opowieść („chrześcijanie opowiadają…”), a modlitwę jako zaproszenie. Zabawa „Goście w Betanii” i stacje oratorium działają dla każdego dziecka.

Jeśli poprowadzisz którąś z tych lekcji i coś trzeba poprawić, napisz do nas: kontakt@hosanna.pl.

Stan na 5 X 2026. Cytaty z Pisma za Biblią Tysiąclecia.